Presentación Proyecto Final

Nuestro proyecto final, conformado por Alma, Ileana, Dennise, Pay, Sara y yop, consistió en la creación de un sitio interactivo que tuviera como tema central a mi banda musical: CardioDrama.

Parte de la información que utilizamos estaba ya iniciada en su avance de creación debido a que teníamos algunas canciones grabadas de ensayo ya que no las hemos grabado en estudio. Aunque la canción final del video se intentó grabar de manera más profesional pero aún en casa. Las biografías, algunas fotos y videos ya estaban creados por la banda, incluso el espacio en myspace.com/cardiodrama. Usamos parte de esto para el proyecto, y les hicimos algunas modificaciones para que se adaptaran mejor al CD interactivo.
Lo que sí tuvimos que hacer fue en sí lo relacionado a los a escenarios, el video editado y final, y el anexo de algunas fotos más. Tuvimos que ir a algunos lugares donde la banda toca, ensaya y convive.
El CD fue prácticamente hecho en el programa de Flash. Y le anexamos un video editado en iMovie. Crear este proyecto no fue fácil, porque requiere de muchísimo tiempo, de planeación y orgnización muy necesaria y de conocimiento de las aplicaciones. Lo bueno es que en clase podíamos avanzar en gran parte.

Se trataba de crear un CD interactivo que fuera usable, estético, divertido y sobre todo informativo, porque es el primero que se crea sobre CardioDrama.
Incluso externamente creamos un guión para una cápsula de radio que presente a la banda.
El toque estético que se trató de crear fue un estilo entre contemporáneo-retro que no precisamente remitiera a lo girly que suena en primera instancia el nombre de CardioDrama. También por eso se escogieron los colores fuertes, pasionales y realistas, que a su vez reflejen con lo oldie algo divertido pero serio en el sentido de que es una banda con buen material.

Realmente fue muy útil este proyecto, además de que trató sobre un tema que a todas nos cautivó y nos encanta. Incluso ahora dos de mis amigas del proyecto han conquistado a dos de mis integrantes de la banda y parece que por ambos lados hay algo jeje.

Pues bueno, las fallas fueron pues relativamente pocas y siempre estuviste ahí Alex para resolver nuestras dudas y trabas con Flash.
Grax por todo. Nos veremos prontito. Cuídense. Ciaoito.

Flash práctica

En clase, vimos cómo se podían crear ciertos botones que te pudieran mandar a diferentes escenas que uno mismo crea, a la vez que insertar máscaras a textos para darles efectos llamativos. Esta imagen es parte de una práctica y no el trabajo individual que hice. Pronto subiré unas fotos de mis botones creados en la última clase que hemos tenido.

Resumen 3: El relato digital.

Larisa Hernández
Teoría, práctica y enseñanza del hipertexto de ficción: El relato digital.


La manera digital de narrar pareciera tener cierta semejanza a lo que presentaría un género literario, pero son formas distintas de narrar. Respecto a los factores a los que narrar se refiere:
Claudio Guillén hace una distinción entre cuatro conceptos:
Los causes de comunicación, 2. los géneros literarios, 3. las modalidades literarias, 4. formas o procedimientos literarios.
Y propone a su vez una verificación de 6 elementos o aspectos al momento de analizar un tipo de narración:
Aspecto histórico, sociológico, pragmático y estructural.
Pues bueno, hablando del hipermedio, para Guillén, éste no es un género como tal.
Se puede considerar al hipertexto como una de las manifestaciones más importantes de un acontecimiento cultural, e incluso, se propone si no bien como un género literario, sí como una oportunidad muy importante para el ejercicio del arte, es decir, una nueva forma de expresar verdad y belleza, y de estimular placeres inéditos en el usuario. Puede pues considerarse como una expresión del cauce narrativo. Esto nos permite extender múltiples consideraciones en torno a la práctica de una narrativa digital.
Vouillamoz propone comprender el hipermedia como una nueva morfología discursiva, apoyada en tres características: En primer lugar, la potenciación de la discursividad no lineal (funcionamiento sobre estructuras hipertextuales); en segundo lugar, la promoción de la interactividad; y, en tercer lugar, la incorporación de lo “multimedial”. Todo esto, facilita la desestructuración del orden jerárquico del discurso, en favor de un acto receptivo más libre, que viene siendo lo que ahora conocemos como la simple navegación.
En la navegación tenemos lo que es la hipermedia, que consiste en la articulación de estas dos características (multilinealidad e interactividad) con un entorno multimedia.
Así pues, en general, estamos en una actualidad donde usamos y es muy importante entender estos sucesos tan cotidianos en nuestras actividades, como lo es la narrativa interactiva a través de la narrativa digital que en pocas palabras es aquel aprovechamiento estético de las tecnologías digitales de la comunicación y, específicamente, el uso del hipertexto, entendido, siguiendo a Landow, como una forma de textualidad digital, en la que los vínculos electrónicos unen lexias, o fragmentos de textos, pueden adoptar la forma de palabras, imágenes, sonido, vídeo, etc., promoviendo una lectura multilineal, multisecuencial o no lineal, y trasladando, así, parte del poder de los autores a los lectores.